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中学生学好数学的六个杀手锏
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日期： 2015-05-07 04:48:33
常常有同学或家长在一起评论数学怎样学的疑问，从和他们交流的进程中，我发现不少同学心里很想学好数学，但是不知道怎样支付举动。
1、精做题
数 学才干的进步离不开做题，但当处理的标题到达必定的量后，决议温习效果的关键因素就不再是标题的数量，而在于标题的质量和处理水平。解数学题要侧重研讨解 题的思想进程，弄清根本数学知识和根本数学思想在解题中的意义和效果，研讨运用不同的思想办法处理同一数学疑问的多条途径，在剖析处理疑问的进程中既构建 知识的横向联系又养成多角度考虑疑问的习气。
一节课与其抓紧时刻大汗淋淋地做三十道考察思路重复的题，不如深化透彻地掌握一道典型题。
2、学会节约做题时刻
要 重视和加强选择题的练习和研讨。不能只是满足于答案正确，还要学会优化解题进程，寻求解题质量，少费时，多就事，以赢得满足的时刻考虑回答高级题。要不断 堆集解选择题的经历，尽也许小题小做，除直接法外，还要灵活运用特别值法、排除法、查验法、数形结合法、估量法来解题。解法的区别，速度的区别，正表现了 学生不同层次的思想水平。
3、做好改错反思，每个学生都有一个改错本
在 温习进程中，难免会呈现一些大大小小的失误，也会遇到一些绊脚石，这时候，也许要么束手无策，要么费了九牛二虎之力才干处理，要么是疑问尽管处理了，但自 我感觉欠好———或是思路不清，东拼西凑才找到答案；或是解法繁琐，不尽人意。碰到这种状况不要严重，这正是拓宽思想、进步才干的契机，不要容易放过。
“错 误是最好的教师”，咱们要仔细的纠正过错，当然，更重要的是寻觅错因，及时进行总结，三、五个字，一、两句话都行，要言不烦，切中要害，以利于吸取经验， 力求一样的过错不犯第2次；轻描淡写，讳疾忌医的查错因是没有实质性的意义的。只要仔细的追根溯源的查找错因，经验才会深刻。
在温习进程中，要留意多学习，多更新，不要坚守自己了解但落后的办法习气，要向教师学，向其它同学学，取人之长，补己之短。要做好解题后的反思，整理解题思路，寻求最好回答办法，以到达举一反三、融会贯通的目的。
1、精做题
数 学才干的进步离不开做题，但当处理的标题到达必定的量后，决议温习效果的关键因素就不再是标题的数量，而在于标题的质量和处理水平。解数学题要侧重研讨解 题的思想进程，弄清根本数学知识和根本数学思想在解题中的意义和效果，研讨运用不同的思想办法处理同一数学疑问的多条途径，在剖析处理疑问的进程中既构建 知识的横向联系又养成多角度考虑疑问的习气。
一节课与其抓紧时刻大汗淋淋地做三十道考察思路重复的题，不如深化透彻地掌握一道典型题。
2、学会节约做题时刻
要 重视和加强选择题的练习和研讨。不能只是满足于答案正确，还要学会优化解题进程，寻求解题质量，少费时，多就事，以赢得满足的时刻考虑回答高级题。要不断 堆集解选择题的经历，尽也许小题小做，除直接法外，还要灵活运用特别值法、排除法、查验法、数形结合法、估量法来解题。解法的区别，速度的区别，正表现了 学生不同层次的思想水平。
3、做好改错反思，每个学生都有一个改错本
在 温习进程中，难免会呈现一些大大小小的失误，也会遇到一些绊脚石，这时候，也许要么束手无策，要么费了九牛二虎之力才干处理，要么是疑问尽管处理了，但自 我感觉欠好———或是思路不清，东拼西凑才找到答案；或是解法繁琐，不尽人意。碰到这种状况不要严重，这正是拓宽思想、进步才干的契机，不要容易放过。
“错 误是最好的教师”，咱们要仔细的纠正过错，当然，更重要的是寻觅错因，及时进行总结，三、五个字，一、两句话都行，要言不烦，切中要害，以利于吸取经验， 力求一样的过错不犯第2次；轻描淡写，讳疾忌医的查错因是没有实质性的意义的。只要仔细的追根溯源的查找错因，经验才会深刻。
在温习进程中，要留意多学习，多更新，不要坚守自己了解但落后的办法习气，要向教师学，向其它同学学，取人之长，补己之短。要做好解题后的反思，整理解题思路，寻求最好回答办法，以到达举一反三、融会贯通的目的。
